Вы получаете лекции в видео формате с небольшими домашними заданиями, осваиваете информацию в течение недели в удобное время (каждую следующую лекцию Вы получаете после выполненного домашнего задания)

+ 1 раз в неделю практический урок
(очное индивидуальное занятие в онлайне продолжительностью 60 минут)


Содержание курса


Урок 1
Лекция № 1 «Первая известная письменность и первая поэтесса»

Из этой лекции Вы узнаете, когда появилась первая, известная человечеству, письменность; при помощи какого инструмента человек решил заявить о себе и изменилось ли что-нибудь с тех пор; о пещере Шаве; о Шумерах; о первой известной нам поэтессе Энхедуане и о том, чему было посвящено ее творчество, какие политические задачи решало; о понятии канона в искусстве, для чего он нужен и как изменился к нашему времени.

Для подготовки лекции использованы учебники по истории искусств для ВУЗов и лекционный материал из курса истории искусств Литературного института им Горького. Полученная информация будет полезной любому человеку в возрасте от 13 лет, не зависимо от образования, вероисповедания и национальности, как полезно всё, что приближает каждого из нас к своим истокам и знаниям о себе.

Продолжительность лекции 37 минут.
После прослушивания лекции необходимо выполнить домашнее задание.

Урок 2
Лекция № 2 «История слов»

Из лекции № 2 Вы узнаете неожиданные значения некоторых слов и выражений, употребляемых в русском языке; а так же – о науке этимологии. Как у человека или государства есть своя история или легенда, так и у каждого слова есть своя история возникновения. Внешняя форма слова всегда выражает его внутреннее содержание, хранящее путь его изменений и опыт народа, это слово создавшего. Этимология помогает узнать глубинные значения прежде всего привычных нам слов.

Данная лекция будет полезна и интересна любому человеку, говорящему на русском языке. Полученная информация поможет Вам посмотреть на Вашу собственную речь под новым углом зрения, осознанно относиться к выбираемым словам и выражениям, сделать более эффективным Ваш оперативный словарный запас. «Владеешь словом – управляешь миром!». Для начала давайте попробуем управлять собой, ведь при помощи слов мы не только говорим и пишем, но и мыслим.

Данная лекция является общеобразовательной, для её подготовки использованы материалы из словаря Макса Фасмера, учебника и практикума для ВУЗов «Этимология русского языка», из Библии, в том числе из Книги Руфи.

После прослушивания лекции необходимо выполнить домашнее задание.

Урок 3
Лекция № 3 «Русская литература от Нестора-Летописца до Карамзина»

Из лекции № 3 Вы узнаете о том, как развивалась русская литература, сколько лет она насчитывает, как и почему появлялись и изменялись тематические предпочтения авторов.

Здесь пойдет речь о произведениях от Нестора-Летописца до «Истории государства Российского» Карамзина. Вы узнаете, когда и где было первое упоминание о русской земле, что означают на современном языке выражения «велика и обильна» и «зелено вино», почему в «Слове о полку Игореве» много ошибок и как оно дошло до наших дней, как в русской литературе оказался сборник «анекдотов» о Дракуле и какое это имеет отношение к государственному строю, почему житие Петра и Февроньи сначала не было принято Церковью… Это и многое другое из того, что Вы не проходили в школе, а также – как на протяжении 750 лет на Руси формировалось национальное самосознание, система духовно-нравственных ценностей, то есть фундамент нашего сегодняшнего менталитета и, как следствие, словаря – изложено в общеобразовательной лекции за 35 минут.

После прослушивания лекции необходимо выполнить домашнее задание.

Урок 4
Лекция № 4 «Золотой век русской поэзии. История. Предпосылки»

Из лекции № 4 Вы узнаете о Золотом веке русской литературы, когда он возник и почему таковым считается; о назревшей реформе русского языка и ее причинах; о том, кто же все-таки еще до Пушкина написал стихотворение «Я памятник себе воздвиг»; о безжалостном противостоянии архаистов и новаторов в 19 веке ради формирования языка, на котором мы говорим сегодня; о лучших представителях архаистов, положении дел в театре, почему в Петербурге называли мосты по цветам; почему знаменитый новаторский Пушкинский кружок «Арзамас» имел именно такое название, а у самого Александра Сергеевича было прозвище Сверчок и многое другое.

Для подготовки данной лекции использовалась информация из лекционного курса по литературе 19 века Литературного института им Горького, «Истории русской литературы» Святополка Мирского и соответствующих учебников для ВУЗов.

После прослушивания лекции необходимо выполнить домашнее задание.

Урок 5
Лекция № 5 «Арзамасское общество безвестных людей»

Из лекции № 5 Вы узнаете о министрах, графах, тайных советниках и президентах академий, уходивших добровольцами на фронт, почитавших создание русского языка делом государственным, из которых и состояло «Общество безвестных людей», что было их целью; о том, на каком языке Татьяна «русская душою» писала письмо Онегину и почему; кто был литературным наставником Пушкина, а кто был его личным цензором; кто на самом деле автор выражения «гений чистой красоты»; и о последних мгновениях жизни Пушкина и о первых минутах его смерти. Прозвучат эпиграммы и стихотворения Жуковского и Пушкина в сопоставлении, а также фрагмент личного письма Василия Жуковского Василию Пушкину. Лекция продлится 51 минуту, для ее подготовки использованы архивные документы, «История русской литературы» Святополка Мирского и материал из программы курса по литературе 19 века Литературного института им Горького.

После прослушивания лекции необходимо выполнить домашнее задание.

Урок 6
Лекция № 6 «Почему Пушкин наше всё?»

Из лекции № 6 Вы узнаете, сколько слов в словаре Пушкина; почему Карл Брюллов отказался писать портрет его супруги; о разных трактовках одних и тех же фактов его жизни. Также мы напомним краткие биографические данные о происхождении, образовании, карьере и взаимоотношениях с императором великого русского поэта; представим краткий обзор тем и жанров, в том числе им созданных, где он запечатлел свой гений и проявил новаторство. Также из этой лекции Вы узнаете, как и почему Пушкин определил весь ход развития будущей русской литературы; создал язык, на котором мы говорим сегодня; поднял русскую словесность на мировой уровень; и что такое – смысловая точность и хороший литературный текст. И – самое главное – почему же «Пушкин – наше всё», кто автор этого выражения и как звучит цитата целиком. Лекция продлится 50 минут. Для ее подготовки использованы архивные документы, «История русской литературы» Святополка Мирского и лекционный материал из программы курса по литературе 19 века Литературного института им Горького.

После прослушивания лекции необходимо выполнить домашнее задание.

Урок 7
Индивидуальное занятие в онлайне

Практический разбор стихотворения Пушкина «Ты и Вы». Структура текста. Лингвистический анализ. Совместная работа с преподавателем.

Урок 8
Лекция № 7 «Золотой век русской поэзии. Имена.»

Из лекции № 7 Вы узнаете, что с 1820 по 1826 год литературный рынок в России был абсолютно монополизирован поэзией, а самым популярным жанром стала стихотворная повесть. Мы расскажем о судьбах самых известных поэтов Золотого века – об основных фактах биографий, прозвучат их стихотворения.

Божественный дар и сумасшествие Батюшкова, центр поэтического кружка и лентяй – Дельвиг, гусар Денис Давыдов и долгожитель князь Вяземский, декабрист Кондратий Рылеев, вор-рядовой-офицер Евгений Боратынский, любимый поэт Гоголя – Языков, поэт, воин, дипломат и масон – Грибоедов, поэт-песенник Кольцов и никем не замеченный Тютчев – основные темы нашего повествования. Лекция продолжительностью 39 минут. Для её подготовки использовалась информация из лекционного курса по литературе 19 века Литературного института им Горького, «Истории русской литературы» Святополка Мирского и соответствующих учебников для ВУЗов.

После прослушивания лекции необходимо выполнить домашнее задание.

Урок 9
Индивидуальное занятие в онлайне

Практический разбор стихотворения Пушкина «Ты и Вы». Лингвистический анализ.

Урок 10
Лекция № 8 «Федор Тютчев или как читать стихи»

Русский аристократ, потомственный дипломат, светский лев, философ, мыслитель и поэт Федор Тютчев: первая любовь, дружба с Гейне, «мадонна Мефистофеля», мистический трагизм семейной жизни, Елена Денисьева и враги Тютчева – время, пространство и смерть – в фактах биографии и творчестве.

Чем отличается чтение стихов от чтения газет, академик Козырев и «вибрация смысла» в поэзии, звукопись и оксюморон, музыка бытия и подробный разбор поэтических текстов Тютчева в лекции № 8, продолжительностью 47 минут.
Для подготовки урока использован материал лекций Игоря Болычева, учебники по литературе 19 века для ВУЗов, и дневники Ф. Тютчева. Данная лекция представляет особенный интерес для тех, кто всерьез интересуется поэзией.

После прослушивания лекции необходимо выполнить домашнее задание.

Урок 11
Индивидуальное занятие в онлайне.

Практический литературный разбор стихотворения АС Пушкина «Царскосельская статуя». Лингвистический анализ, структура.

Урок 12
Лекция № 9 «Афанасий Фет в поисках имени»

Из лекции № 9 Вы узнаете, что Афанасий Фёт – один из самых музыкальных поэтов России – на много опередил свое время, стал предтечей импрессионистов и символистов в будущем, а в своем настоящем был раздираем критиками, и даже Ф.М. Достоевским, за безглагольную поэзию, за чистое искусство в эпоху наступающего «грязефильства». О себе он говорил: «Солдат, коннозаводчик, поэт и переводчик». Волею обстоятельств утратив свою русскую дворянскую фамилию, на протяжение 38 лет он будет бороться за ее возвращение, и в итоге добьется своего и станет Шеншиным, но в историю Росси навсегда войдет с немецким именем – Фёт.

О фактах биографии и о специфике творчества великого поэта, способного остановить мгновенье, Вы узнаете из лекции продолжительностью 49 минут.

После прослушивания лекции необходимо выполнить домашнее задание.

Урок 13
Индивидуальное занятие в онлайне.

Вы представляете Вашу подборку из 5 стихотворений. Совместный разбор с преподавателем структуры и точности словоупотребления представляемых текстов. Выявление достоинств и слабых мест (если таковые имеются), примет авторского стиля. Рекомендации правок (если будут) и письменная рецензия (если нужна).

Урок 14
Лекция № 12 «М. Ю. Лермонтов»

Из этой лекции Вы узнаете о судьбе и творчестве Михаила Юрьевича Лермонтова, об обстоятельствах детства, юности и гибели поэта, а также, как в возрасте 23 лет он стал известен всей России и был принят, как преемник Александра Сергеевича Пушкина.

После прослушивания лекции необходимо выполнить домашнее задание.

Урок 15
Индивидуальное занятие в онлайне

Вы представляете Вашу корректуру предыдущей подборки или следующие 5 стихотворений. Совместный разбор с преподавателем структуры и точности словоупотребления представляемых текстов. Выявление достоинств и слабых мест (если таковые имеются), примет авторского стиля. Рекомендации правок (если будут) и письменная рецензия на представляемые тексты (если нужна
Продолжительность 60 минут.

Урок 16
Лекция № 13 «Ба! Знакомые всё лица! Золотой век»

Из этой лекции Вы узнаете о судьбе удивительно талантливого литератора, критика, музыканта, композитора, востоковеда и дипломата, чья бессмертная комедия в стихах была переписана от руки более 40 тыс раз, что в 19 веке бесспорно было триумфом самиздата.
Для подготовки лекции использованы материалы из лекционного курса по русской литературе 19 века Литературного института им Горького и литературного романа Ю. Тынянова "Смерть Вазир-мухтара".

После прослушивания лекции необходимо выполнить домашнее задание.

Урок 17

Индивидуальное занятие в онлайне

Вы представляете следующую подборку из 5 Ваших стихотворений и /или отредактированные тексты. Обращаем Ваше внимание на то, что возможная предлагаемая корректировка стихотворений может быть не принята Вами или осуществлена – оба решения нормальны.
Совместный разбор с преподавателем, выявление достоинств и слабых мест (если таковые имеются), примет авторского стиля. Рекомендации правок (если будут) и письменная рецензия (если нужна).

Урок 18
Лекция № 10 «Осадочек остался» (происхождение некоторых слов и устойчивых выражений)

Как германцы стали немцами, а Александр – Невским; какая связь между овцой и овацией, котами и катавасией , юриспруденцией и баранами; как ветошь стала пищей; кто такие шерамыжники и богема; существует ли фанера, летающая над Парижем; что на самом деле означает «как пить дать» и «страдать херней»; откуда взялся «рояль в кустах»; что такое ксива и «места не столь отдаленные» и другие истории происхождения слов и устойчивых выражений Вы узнаете из лекции № 10 продолжительностью 39 минут. Полученная информация поможет Вам посмотреть на Вашу собственную речь под новым углом зрения, осознанно относиться к выбираемым словам и выражениям, сделать более эффективным Ваш оперативный словарный запас. «Владеешь словом – управляешь миром!». Для начала давайте попробуем управлять собой, ведь при помощи слов мы не только говорим и пишем, но и мыслим. Для подготовки данной лекции использованы материалы из словаря Макса Фасмера, учебника и практикума для ВУЗов «Этимология русского языка», статьи из литературных журналов и интернета.

После прослушивания лекции необходимо выполнить домашнее задание.

Урок 19
Индивидуальное занятие в онлайне

Разбор с преподавателем Ваших стихотворений по заявленным Выше принципам.


Урок 20
Индивидуальное занятие в онлайне

Разбор с преподавателем Ваших стихотворений по заявленным Выше принципам.

+ Подарок
Лекция № 14 «При чем тут поэзия, и почему Пушкин – наше всё»

Из этой лекции Вы узнаете, как речь влияет на качество жизни человека, почему словарный запас – это ресурс, при чем тут поэзия, и чем она отличается от непоэзии, что такое поэзия вообще, нужны ли рифмы и столбики; поговорим о стихотворениях Блока, Цветаевой, Ахматовой, Гергий ИвАнова и снова вернемся к Пушкину.

Курс для поэтов